Recomendación...

¿Qué más necesitas saber de México? (In4Mex)

In4Mex. (S/F). Página y logo oficial de la empresa informativa líder en el mercado [gráfico 1.] Recuperado de:http://www.in4mex.com.mx/

Durante el desarrollo de nuestro blog, bajo el objetivo de informar a nuestros lectores sobre las situaciones que acontecen en México en comparación con el mundo, los temas han sido una mezcla de historia, economía, salud, sociedad, gobierno, religión, etc. Estos son factores que ayudan a analizar la realidad actual del país (2014).

Derivado de esto, queremos recomendarles una base de datos disponible en distintas bibliotecas digitales. Este programa se denomina: In4Mex. Es una herramienta con gran índice de utilidad.

Este programa está desarrollado por una empresa (con el mismo nombre) que ofrece información de contenido multidisciplinario. Temas de: política, economía, cultura, gastronomía, deportes, historia, artículos, ensayos, etc. Son los que ofrece. En su acervo contiene las publicaciones más importantes y representativas de todas las áreas del conocimiento de habla hispana.

In4Mex. (S/F). Medios Informativos
de la empresa [gráfico 2.],
recuperado de http://www.in4mex.com.mx/

Es importante mencionar que la herramienta es aún más útil, ya que no sólo ayuda a aquellas personas que habla el idioma español. Por un lado, el 97% de las publicaciones son en español. Por otro lado, aunque sólo es el 3%, pero también hay publicaciones en idiomas: inglés, portugués y francés.

Si se preguntan que tan actualizada es su información: anualmente ellos incrementan en un 10% el volumen de las entradas, ofreciendo mejor y más actualizada información.

Ellos trabajan con dos base de datos a la vez: el Desarrollo de sistemas de localización de información (quien organiza, localiza, y ordena la información a la institución que esté afiliada, en distintos formatos. Y de acuerdo a tu demanda o necesidad ellos estudian el campo para ampliarlo y hacerte sentir mejor) y la Biblio-Hemeroteca Digital (resguarda información hasta de más de 10 años, su búsqueda es rápida y sencilla ya que se encargan de organizar todo). Además de que toda la información que ofrece es actualizada diariamente, mientras que los referenciales aumentan día a día.

Finalmente, es un software que lo respalda la empresa por más de 10 años, posicionándose como el líder en el mercado, con alta rentabilidad, disposición todo el tiempo y sus medios informativos son muy enriquecedores: proceso, gestión, EFE, Plaza y Valdés, EstePaís, ntmx, impuestum y Estudios. 

Si les interesa conocer más sobre este sitio entren a: 

http://www.in4mex.com.mx/?accion=distribuidores

O

http://www.in4mex.com.mx/ip/denied.pl

NOTA: asegúrense de que su institución esté registrada por esta empresa, si es así, úsenla! Es una gran herramienta que puede enriquecer más nuestro conocimiento y si se tiene a la disposición hagan provecho de ella. Si no tienes acceso a ella puedes contactarte con ellos y pedir otras opciones para acceder.

NOTA₂: In4Mex también nos da la oportunidad de ser emprendedores, y si les interesa publicar algún artículo que quisieran compartir pueden hacerlo. Para eso está el software: Desarrollo de sistemas de localización de información. Sólo necesitan ponerse en contacto con ellos para hacerlo. Eso también enriquece la plataforma y da oportunidad de que los usuarios también sean parte de él.

Conózcanla, infórmense y enriquezcan su pensamiento crítico.

Referencia:

In4Mex. (S/F). Informando a la comunidad educativa de México. recuperado de: http://www.in4mex.com.mx/

by: Diana S. Guarneros Mtz.

Japón en México I

 La amistad entre México y Japón 

que no conocías

http://www.retornoanime.com

Educación en Japón es un artículo escrtito por Susana Buenrostro, licenciada en ciencias de la educación por el ITESO, publicado para la revista electrónica de educación Sinéctica, en el que expone de manera concisa y clara la interesante relación que hay entre México y Japón, hciendo énfasis en el ámbito educacional.

La autora comienza por describir un poco del origen de la relación y cómo se llega a la actual situación entre ambos países, además de mencionar la existencia de algunos importantes lazos educacionales, como becas e  intercambios que alrededor de 5000 estudiantes mexicanos han aprovechdo. Luego en el subtítulo El sistema educativo japonés, expone cómo funciona la educación en Japón, mostrando impresionantes datos de lo que significa ser un estudiante en aquel país, en dónde para graduarte de secundaria debes de haber asistido a clases 6 días a la semana y saberte  1580 simbolos japoneses.

 

También nos detalla la importancia que tiene para el gobierno japonés la educación básica y cómo es que la educación superior queda en segundo plano, ya que ellos creen que el apoyo a la educación primaria y secundaria es el factor más importante de su país. Además relata que los alumnos deben pasar un calvario a la hora de aplicar para la preparatoria y la universidad ya que estudiar una carrera universitaria casi practucamnete les asegura un empleo de por vida, y es tanto el estres que muchos alumnos retrasan un año su entrada a la universidad con el afán de prepararse mejor, e incluso algunos eligen suicidarse.

En el segundo y último subtítulo llamado Constantes entre México y Japón, la autora se dedica a hacer una comparación detallada a traves de 7 cuadros comparativos con datos y porcentajes de los dos países con el fin de encontrar las similitudes y diferencias que nos ayuden a entender la relación entre ambos e intercambiar y cooperar con este país tan imporntantes para nuestra nación.

A continuación el link y la cita del artículo:

http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=25509432&site=ehost-live

Buenrostro, S. Educación en Japón. (Spanish). (2003). Sinéctica, (23), 87-91.

http://schoolspanishmexico.com/

Por Diana Vera

Acciones por el Arte

Por que no hay excusa para no tener educación artística de calidad 

Real World Art School 

La escritora Joyce Lovelace publicó en la American Craft Magazine un artículo muy interesante dónde expone 3 estrategias usadas por esculas y universidades de Estados Unidos para mejorar la calidad de la educación de alumnos de que estudian Arte ( especificamente hablando de Artes Plásticas).

Son tres y han sido desarrolladas por catedráticos especializados en areas como Diseño, Cerámica y Arte, al darse cuanta de la necesidad de revolucionar la enseñanza artística y como ven las personas, los estudinates incluidos, estudiar una carrera en Arte.

La primera que expone Lovelace se llama "Engage" (Contratar) y explica que fue creada por Sanjit Sethi, codirector del Centro de las Artes y Vida Pública del Califronia College of the Arts. Esta iniciativa se enfocaba en motivar y guiar a los estudiantes a buscar en las necesidades de la sociedad sus productos. Y así los alumnos ven una carrera más posible que solo la de intentar entrar en una galería de arte.

Buggey, T. (2007, Summer). Storyboard for Ivan's morning routine. Diagram. Journal of Positive Behavior Interventions, 9(3), 151. Retrieved December 14, 2007, from Academic Search Premier database

 La segunda se llama "Collaborate" (Colaborar). Creado por los directivos del Savannah College of Art and Design, se abrió en 2010 el Collaborative Learning Center, dónde los alumos tenían la oportunidad de trabajar lado a lado con empresas como Benetton, como parte de su curriculum. Así podían experimentar el colaborar con personas de ideas diferentes pero en un espacio de profecionalidadm para realizar diseños o estratégias.

Y la última, nombrada "Partner" (asociar), fué el producto de la unión North Bennet Street School y el John Eliot School.  La primera es una Universidad/Escuela Taller especializada en artesanía, y la segunda es una escuela primaria. Los directores de estas dos escuelas acordaron que en beneficio de los alumnos la North Bennet Street School proporcionaría materiales como madera a la John Eliot School, creando en esta última una Shop Class, como son llamadas los talleres de artesanías en Estados Unidos, que es parte obligatoria de su plan de estudios.

Esta autora nos enseña en este artículo algunas de las muchas maneras en que las Artes Plásticas son útiles y necesarias, además de ser una opción viable de carrera profecional. A continuación la cita y el link del artículo:

http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=asu&AN=527582606&site=ehost-live

Lovelace, J. (2011). Real-World Art School. American Craft, 71(6), 42-47.
Por  Diana Vera

La "belle époque"

Cultura Mexicana

Martínez, D. 2014. La cultura mexicana en su resplandor [gráfico 1.] Sin editorial: Cholula, Puebla. 

Se han hablado sobre muchos temas en los cuales el papel de México ha marcado grandes momentos y se ha convertido en un actor internacional estratégico.

Es por eso que hoy es importante compartir un libro el cual muestra los fenómenos de algunos años en lo social, lo político y lo económico.  Su nombre es: La cultura mexicana en el siglo XX, del autor: Carlos Monsiváis.

Fue escrito en 1997. Sin embargo años más tarde se hizo una redición de los nuevos acontecimientos. Enfocándose entre otros temas en la modernización que tiene el país actualmente. Así como los problemas que tiene la sociedad, ya que todos los problemas en los sectores estratégicos mexicanos han desarrollado distintas consecuencias en la cultura, las cuales han influidos de una u otra manera en la sociedad.

Su crítica también va centrada en la política y sus movimientos a lo largo de la historia. Analiza la manera en que partidos dominantes, derecha e izquierda continúan luchando por sin cesar, pero en cada actor se han visto escenarios diferentes acerca de la situación del desarrollo del país. El autor menciona que” con todos los temas que tiene la cultura de México, es indispensable la cultura en la resistencia a la destrucción de lo ya obtenido y en el desarrollo de las comunidades y las personas “¹.

Su panorama comienza desde la Revolución Mexicana (1920) y con ella va desarrollando temas que han, de alguna buena o mala manera, influido para el avance del país y su papel dentro del marco internacional. Temas como: la política, la educación, el arte, el modernismo, nacionalismo, las nuevas generaciones y su papel en el país, nuevos movimientos como el feminismo, entre otros. Son temas que se podrán encontrar en este libro. Además de la filosofía que ha tenido un papel muy importante dentro del pensamiento político mexicano. Mencionando también, algunos eventos que marcaron el futuro de México, especialmente el evento desafortunado de 1968.

Es un libro que ofrece enriquecer el pensamiento y entender más que mueve a la sociedad mexicana, y cómo ha evolucionado debido a distintos fenómenos buenos y malos. Finalmente nos permite tener un panorama amplio del México actual y las razones por las que se ha convertido en un actor internacional de gran estrategia.
Referencia:

¹Nota introductoria de Carlos Monsiváis (2010) en su libro: La cultura mexicana en el siglo XX. Colegio de México: México D.F

By: Diana S. Guarneros Mtz.

Pueblos Mágicos

Turismo en México: pueblos mágicos

México cuenta con distintos lugares turísticos, los pueblos que siguen teniendo sus tradiciones y costumbres son nombrados pueblos mágicos; como característica de estos pueblos es que deben de estar localizados en zonas cercanas a sitios turísticos o ciudades grandes, deben de tener un valor histórico, cultural y religioso. Todos estos lugares deben de representar la tradición nacional. La sociedad esta comprometida a participar de su lugar natal ya que se beneficia del turismo ya que estos pueblos son una alternativa turística tanto para extranjeros como para nacionales.

En común, los Pueblos Mágicos comparten encanto: son de calles estrechas, construcciones peculiares y en muchas ocasiones los pobladores tienen costumbres locales muy arraigadas por lo que ostentan esa distinción, y se encuentran por todo lo largo y ancho del país.

Todos los estados de la república cuentan como mínimo con un pueblo mágico, de los estados más destacados por estos pueblos son:

 Michoacán

• Pátzcuaro           
• Tlalpujahua       
• Santa Clara del Cobre           
• Cuitzeo        
• Mineral de Angangueo           
• Tacámbaro           
• Tzintzuntzan          
• Jiquilpan 

Puebla

• Cuetzalan del Progreso           
• Zacatlán           
• Pahuatlán           
• Chignahuapan           
• Cholula           
• Tlatlauquitepec           
• Xicotepec

 Jalisco

• Tapalpa
• Tequila
• Mazamitla
• San Sebastian del Oeste
• Lagos de Moreno

Por: Fernanda Sanchez Muñoz

Censura y libertad

Sistemas políticos y la libertad artística

El contexto socio cultural siempre ha sido un gran factor que influye a la creación artística, e incluso muchos han dicho que el arte es un reflejo puro y sincero de la situación política, cultural, geográfica y económica del país del autor. Por eso es que no es de extrañarse que los diferentes sistemas políticos intervengan en la forma de hacer arte.

El arte, por su gran capacidad de expresión, es y siempre ha sido un arma poderosa para la política y el gobierno, y esto provoca que existan estilos y movimientos artísticos tan diversos en tantas épocas y lugares. No es el mismo arte el que hace una persona del siglo XIX en Asia que el que hace una persona en el siglo XX, en plena revolución sexual, en América.

En específico me gustaría señalar la influencia del sistema socialista en la creación artística. Por ejemplo en China, un país comunista, se vive una situación dónde la censura es parte intrínseca de la vida de los artistas, ya que el gobierno chino revisa todas las producciones artísticas extranjeras y nacionales que se exponen en el país.

Schwarz, T. (2011) Jafar Panahi: La Condamnation Confirmée en Appel. 

Recuperado de  http://www.parismatch.com/Culture/Cinema/Jafar-Panahi-La-condamnation-confirmee-en-appel-15285

Pero hay un elemento que tal vez podría llegar a cambiar esto y es la globalización de los medios y tecnologías de la información. Como ejemplo tenemos "In film nist" del cineasta iraní Jafar Panahi, quien cumple una condena de 20 años que inhabilita para hacer cine. Esta película logró llegar al certamen de cine más importante del mundo, El Festival Internacional de Cannes en 2011, escapando de la censura de su país, comprimida y escondida en una USB. Y así hay muchos otros casos de películas, libros e incluso obras de teatro que han tenido que ser dirigidas a través de la webcam de una computadora.

Por Díddi Vera

Diletantismo artístico

El Arte Moderno.. ¿aún es arte?

 Hace unos días me encontré con un artículo, que aunque era en realidad una parodia, planteaba un tema muy interesante. El artículo en cuestión relataba un suceso ficticcio en donde se aprovaba una nueva ley en Nueva York que establecía como ilegal el oficio de artista de Arte Moderno, ya que se había acordado que el Arte Moderno no era más que un fraude dónde personas sin un empleo real pretedían hacer obras sacadas de la basura y venderlas en miles de dolares, proclamándolas como arte.

Grove, A. (2013) Grasa, jabón y plátano.
Recuperado de http://www.20minutos.com/noticia/5920/0/payasada/arte-moderno/cine-mudo/

Pero me gustaría señalar un punto importante acerca de la situación actual del arte. ¿Es posible que exista un arte en dónde no importe lo que quiera expresar el artista pero qué si tenga relevancia lo que logre provocar en el espectador?

Estudiar Cine en México

O uno de los muchos “te vas a morir de hambre”

Hace poco estaba leyendo un artículo escrito en 2012 por la revista CinePREMIERE, acerca de las mejores escuelas de cinematografía en México (http://www.cinepremiere.com.mx/24412-donde-estudiar-en-mexico.html), y la verdad es que no eran pocas. Aquella lista menciona a las siguientes escuelas:

• Centro de Capacitación Cinematográfica
• Centro Universitario de Estudios Cinematográficos
• ARTE7
• Asociación Mexicana de Cineastas Independientes
• CENTRO
• Instituto Cinematográfico Lumiere
• Instituto Ruso Mexicano Serguei Eisenstein
• Golem Producciones, Westbridge University
• INDI Centro de Estudios Cinematográficos
• Centro de Estudios en Ciencias de la Comunicación.

Me dediqué a investigar más a fondo y me parecieron muy interesantes algunos de los planes de estudio e incluso encontré algunos artículos que hablaban acerca de los actuales ganadores a  Mejor Fotografía y Mejor Director de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas, Emmanuel Lubezki y Alfonso Cuarón, quienes fueron durante la década de los 80 estudiantes de CUEC (Centro Universitario de Estudios Cinematográficos).

Esto llamó mucho mi atención ya que conociendo trabajos de estos dos artistas como: The Little Princess (1995), Y tu mamá también (2001), Harry Potter and the Prisoner of Azkaban (2004) y Gravity (2013) dirigidas por Cuarón, y las películas: A Little Princess (1995),  A walk in the clouds (1995), Meet Joe Black (1998), Sleepy Hollow (1999), Y tu mamá también (2001),  Lemony Snicket's A Series of Unfortunate Events (2004), Children of Men (2006),  The tree of life (2011) y Gravity (2013) de Lubezki, y considerado que son mexicanos de nacimiento y estudiaron la universidad en una institución mexicana, se me ocurrió la idea de que los  impedimentos que nos impulsan al fracaso son en verdad más estigmas sociales que obstáculos reales, de lo que creemos.

¿Por qué consideraron muchos una ofensa, e incluso una traición, el hecho de que Cuarón se desentendiera profesionalmente y no dedicara su Oscar a México? ¿Por qué los estudiantes nos abatimos y nos dejamos vencer por la apatía de comentarios acerca de que no hay oportunidades para el cine en México, si viven hoy artistas cinematográficos con reconocimiento internacional como Guillermo del Toro, Alejandro Gonzáles Iñárritu, Guillermo Arriaga Jordán, Emmanuel Lubezki y Alfonso Cuarón? Me parece que la respuesta se encuentra en el Miedo. Tenemos miedo a arriesgar, a trabajar duro y a cansarnos. Es más fácil adoptar una posición de falsa sabiduría aceptando nuestro cruel destino de fracaso por ser mexicanos.

Sí, es cierto, es ridículo enorgullecernos de México por el reconocimiento de  Cuarón y Lubezki, ya que su película Gravity (y su cine en general) no es cine mexicano. Pero yo creo que sí hay una manera en que estos premios tienen que ver con nosotros: son la prueba de lo que es posible. Son una enorme inspiración,  y al mismo tiempo una gran reprimenda que nos dice: “No es cierto que estés destinado a fracasar. A ellos también les dijeron eso, ¡y les valió m****s!”.

Entonces, contéstame, ¿tú te arriesgas, trabajas y te agotas estudiando en tu universidad mexicana como lo harías si estuvieras en Harvard o en MIT? ¿No? ¿Y de quién es en realidad la culpa?

Por Diana Vera

El Dictador (Dir. Larry Charles, 2012, Estados Unidos)

Democracia ¿vs? Dictadura

Esta película protagonizada por el controvertido comediante, Sacha Baron Cohen, parodia la situación de muchos países de Oriente y África, donde persiste un sistema de gobierno dictatorial, y que actualmente están viviendo revoluciones y guerras para cambiar ésta situación.

De entre todas las situaciones ridículas, los chistes machistas, xenofóbicos o racistas, hay un extracto de la cinta dónde su protagonista hace una descripción de las dictaduras, sospechosamente similar a la situación de muchos países democráticos. Abajo puedes ver el video y reflexionar acerca de la realidad del país en que vivimos y si acaso no nos han estado engañando durante todo este tiempo.

Sinopsis por escribiendocine.com:

http://www.escribiendocine.com/pelicula/0002911-el-dictador/

"El tirano dictador islámico General Almirante Aladeen, viaja a los Estados Unidos para una reunión de las Naciones Unidas, con el fin de explicar la fabricación de armas nucleares en su régimen. Allí será secuestrado y reemplazado por un doble que firmará “la democracia” en su país. El dictador deambulará por las calles de norteamérica, imprimiendo su particular estilo de vida, mientras intenta recuperar el poder de su región."

Por Diana Vera